如何让幼小衔接工作更科学？怎样让小学新生更快适应新的校园生活？4月20日，江苏省幼小科学衔接实验区现场展示活动在南京市小营小学召开，众多校长、名师带来自己的实践与思考，助力孩子们顺利平稳衔接，更好完成角色转变。
此次活动由江苏省教育厅主办，南京市玄武区教育局承办，玄武区教师发展中心和南京市小营小学协办，活动采用线下现场观摩和线上同步直播相结合的方式进行。
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宣传片首发！
“儿童一日生活”为轴，打造《教师指引》示范样本
南京市玄武区教育局党组书记、局长张恒柱介绍了玄武区全面“幼小科学衔接”工作的经验和做法，玄武区委区政府将“幼小科学衔接”作为落实“双减”的重要内容，区教育局牵头区教师发展中心，整体统筹各小学、幼儿园协同联动，行政、教研合力推动幼小科学衔接全域实验，完成“幼小科学衔接”推进工作的顶层设计。全区27所小学、54所幼儿园建立起网格化、全覆盖的区级幼小科学衔接研究共同体，努力实现“思想上主动衔接、领域上全面衔接、行动上专业衔接”等三大转变。
活动现场举行了玄武区《入学适应阶段‘儿童一日生活’教师工作指引》宣传片首发及全面推进实践应用研究启动仪式。
南京市玄武区教育局副局长林虹介绍，该工作指引以入学适应阶段儿童“一日生活”为时间轴，选取生活、学习、户外、家庭4类活动20个场景，列举典型现象、问题归因分析、梳理工作要点及对策，指引校长、教师与家长建立“问题-归因-破解”的工作路径，看见儿童完整的生活、看见儿童内生的力量、看见儿童成长的规律，科学支持儿童适应变化、实现可持续成长。
案例分享！
幼小科学衔接从关注儿童完整生活开始
南京市小营小学宋洁老师、南京市立贤小学刘世文老师、南京市红山小学严昆老师、南京市樱花小学章莉老师、南京市长江路小学陈雯老师、南京市理工实小蔡琳老师、南京师范大学附属小学高洁老师聚焦“看见儿童完整的生活”，分别从生活活动、学习活动、户外活动、家庭活动等维度分享一线运用教师工作指引实践探索幼小衔接的案例。
玄武区教师发展中心张齐华老师主持了校长论坛活动，南师大附小仙鹤门分校校长赵敏、南京市北京东路小学校长余颖、南京市小营小学校长毛丽平、南京农业大学实验小学校长霍文轩、南京市成贤街小学校长王学其、南京市逸仙小学校长吴卓，以“看见儿童成长的规律”为出发点，分享在各校幼小衔接课程开发、空间变革的场境学习、衔接教学方式变革、衔接研究共同体建设等方面的有益探索，南京大学吕林海教授对论坛活动进行点评。
南京农业大学实验小学校长霍文轩介绍：“基于学校的全经验课程的四大领域：亲近自然、走入社会、触摸历史、学会生存，学校对接了共同体的其他4所幼儿园，开发一系列基于儿童经验生长的课程。例如南农大幼儿园注重儿童对动植物的观察，会带领孩子们种植小麦，而我们学校后山梯田种植的小主人就是孩子们，他们自主规划，自主管理，收获成长。”
“在幼小衔接入学适应阶段，儿童一日生活整理是‘教师工作指引’当中很重要的板块。整理看起来是一件小事儿，但其实对孩子来说，能够让他拥有良好的一日的活动、学习和生活的节奏。我们会通过老师的示范，伙伴之间的相互学习，还有小伙伴之间偶尔进行整理的比拼 ，来帮助孩子养成这些好的习惯。” 南京市小营小学副校长宋洁老师说。
看见儿童！
幼小衔接课堂如此有趣
活动的第三板块，与会者走进教室，观摩基于实现科学幼小衔接思想下的各学科课堂。小营小学付诗老师的美术课《图画文字》、逸仙小学夏静老师的体育课《趣味轮胎活动》、江苏省特级教师、长江路小学丁爱平老师的数学课《小小规划师》、宇花小学奚梦雅老师的科学课《有趣的磁铁》、南京农业大学实验小学陈思羽老师的德法课《大家一起来合作》、北京东路小学胡启梦老师的劳动课《小小择菜师》分别展现南京市各个学校各个学科老师在幼小衔接方面的科学探索，趣味盎然。
例如，付诗老师的美术课《图画文字》用象形文字结合场景画进行创作，这节课让学生感受了中国古老的文字的美丽。夏静老师的体育课《趣味轮胎活动》，从幼小衔接角度出发，通过“玩轮胎”、“滚轮胎”等游戏，体验小司机开车的驾驶乐趣，培养学生积极、合作、进取的精神。丁爱平老师的数学课《小小规划师》，一套1~5的数卡生成了三个智趣盎然的游戏，点燃了儿童的学习情感和数学思维。
思想汇流，
各地各校典型案例涌现
如何让幼小衔接更加有效，如何稳扎稳打走好每一步，让适龄学生在科学的“脚手架”和“缓冲期”当中实现“软着陆”，南京市教育局、常州市教育局、徐州市泉山区教育局、如皋市教育局、张家港市实验小学、泰州市东方明珠幼儿园推进幼小科学衔接工作的经验做法进行了交流。
常州市钟楼区教育局副局长郭兴华分享，作为江苏省幼小衔接的试验区，常州市钟楼区教育局出台了《幼儿园小学科学衔接的指导意见》以及具体实施的方案，全区47所幼儿园在文件的指引下全部与小学进行了结对，双方共同教研，研发衔接活动主题课程，聚焦校园实际开发校本课程。为了让环境成为幼小科学衔接的生态场，常州市西新桥小学特别为一年级打造了一方灵动的“幸福开心乐园”，将一年级教室前近八百平方米的空地改造成户外运动场所，还通过“爬雪山”“过草地”“夺荡桥”等主题式活动场域的设计让孩子们在锻炼攀爬、平衡、协调等多项运动能力的同时，接受红色爱国主义教育，埋下成长报国的种子。
省教科院基教所倪娟所长为与会代表作专家讲座，引发教育工作者们的深度思考。活动期间，与会人员还参观了“玄武区幼小衔接研究共同体教育成果展”。
通讯员 李丽 扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
校对 盛媛媛